EXPOSICIONES GRUPALES

                                                                     SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN     

EXPOSICIONES GRUPALES 

Grupo A: La desigualdad en educación por razón de clase social  

Las clases sociales han sido un verdadero ejemplo de desigualdad, en la escuela antiguamente podía verse claramente con las condiciones que tenía cada clase para estudiar. Actualmente, esto ha cambiado, pues las familias pueden tener diferentes ayudas para una buena educación, la existencia de las becas ha ayudado a que las familias que no tienen dinero puedan acceder a la educación. Aquí es de especial importancia la función del profesor ya que tiene el deber de hacer que los niño no discriminen a los que no tienen un alto nivel económico y de hacer que todos se traten igual, con respeto y amabilidad. 

Grupo B: Diferencias entre género y sexo como concepto de clasificación social

La gente suele distinguir erróneamente los conceptos de género y sexo, el género es lo que se le atribuye a una persona en su nacimiento, pero más adelante esta pueda cambiar su género si no se siente cómoda con el suyo; mientras que el sexo es algo biológico, una persona es hombre o mujer biológicamente por su sexo. Es cierto que sigue existiendo una discriminación hacía las personas que no se sienten cómodas con su género y deciden cambiarlo; una persona está en todo su derecho de sentirse como mejor se sienta y no por ello es inferior ni tiene que ser excluida.  

Grupo C: Discriminación social por razones de "etnia, raza o religión"

La sociedad tiene como diferentes a las personas que son distintas al estereotipo impuesto, ya sea por etnia, raza o religión. Esta tan normalizado que hay personas que no se asustan cuando ve como se discriminan a personas diferentes al estereotipo. Sin embargo, hoy en día hay gente que ayuda e intenta que se trate por igual a estas personas, pues no tienen culpa de nada y no hay motivos para tratarles de una mala manera. Todos tiene derecho a ser tratados con respeto e igualdad, no hay que discriminar sin motivos. 

Grupo D: La identidad escolar como instrumento de valor de la identidad colectiva 

En la sociedad actual, la gente sigue dividiendo a las personas por si estudian en un centro público o privado; es cierto que en un colegio privado se tienen mejores instalaciones y hay más variedad de actividades, pues en un centro público se encuentran las instalaciones dadas por el Estado y las actividades ofrecidas por el ayuntamiento, pero la enseñanza es la misma para ambos, no por ser de un colegio privado se tiene un mejor enseñanza, ambas instituciones tienen docentes titulados y preparados para dar clase de igual manera, y el plan de contenidos es el mismo. La única diferencia que existe entre un centro público y uno privado es la economía, ya que en un centro público hay ciertas becas y casi no hay que pagar nada pero en un privado no. Esto no quiere decir que las personas que estudian en un centro son mejores que otras, las personas de ambos centros pueden recibir una buena educación y aspirar a un buen futuro.

Grupo E:  Margen de maniobra del profesorado ante el currículum

En la escuela los profesores tienen que ceñirse a un currículum manifiesto sin fijarse en el verdadero mensaje que hay tras los libros de texto, que muchas veces es erróneo y confunde a los niños en cuanto a la sociedad y los estereotipos establecidos. La función del maestro ante esto es vigilar y enseñar a los niños, pues para eso están los docentes, para guiar a los niños hacía su futuro. Los profesores no tienen porque seguir solamente el currículum establecido, ya que existen otros currículum interesantes que pueden ayudar al maestro a llevar sus clases de otra manera totalmente válida también, pero se piensa que haciendo eso se estaría adoctrinando a los niños en vez de ayudando a que respeten y traten con amabilidad al resto de personas. Ser profesor es una tarea complicada, pues tienes que seguir programas con los cuales muchas veces no se está de acuerdo. 

Grupo F: El papel del diálogo en las Comunidades de aprendizaje

La mayoría de personas no saben lo importante que es el diálogo en el día a día de los humanos; el diálogo es una forma pacífica de entenderse con la cuál se puede llegar mucho más lejos que haciendo uso de la violencia. Es importante enseñar a los niños a dialogar los conflictos de una forma calmada y desde el respeto, y no haciendo uso de la violencia que es lo que suelen estar acostumbrados a ver. A parte de los niños, los adultos también deberían darse cuanta de esto tan importante. El diálogo es la forma de solucionar los conflictos, no la violencia. 

Grupo G: ¿Qué es la ideología dominante?

La ideología dominante es algo que se debería cambiar, ya que no debe haber ninguna opinión que cuenta más que otras, ni que tenga que imponerse solo por dominar. Todas las opiniones tendrían que valer por igual en un principio, entonces ponerse de acuerdo en cual beneficia a todos y que entonces esa sea la ideología dominante. Pero hasta que no se decida por mayoría no se debe imponer ninguna ideología ya que esta puede perjudicar a las personas y entonces ser injusto para el resto de ideologías. 

Grupo H: El papel de las pautas de tiempo en el calendario escolar

En un centro educativo es importante tener un buen horario escolar, ya que es fundamental saber como colocar las asignaturas así como el tiempo de duración de sus clases, si se juntan dos asignaturas de contenidos muy densos es mas probable que los alumnos se cansen, al igual que si las clases se hacen muy extensas los alumnos dejarán de atender ya que su cerebro estará muy cansado. Por esto es importante que la realización del horario sea equitativa con las asignaturas y centrado en evitar que los alumnos se cansen o pierdan la concentración, pues esto puede llevar a que no adquieran los conocimientos necesarios. 

Grupo I: La desviación social, los límites entre entre la exclusión y la inclusión

 Hay comportamientos que se realizan habitualmente y se piensan que son correctos cuando verdaderamente puedes estar excluyendo a alguien de manera indirecta y esa persona puede sentirse mal y desmotivarse. La desviación social es lo que socialmente se conoce como "bichos raros" y por eso se les excluye, no esta bien juntarse con esas personas por ser diferentes, ser como ellos quieren ser. Por el contrario, juntarse con gente popular, que son socialmente perfectas es lo que se debe hacer, a este tipo de personas hay que incluirlas en el círculo social para poder ser alguien bien visto por la sociedad. 

Hay que tratar a todas las personas por igual y no excluir a nadie, con la ayuda de todos se puede crear una sociedad bonita llena de respeto e igualdad. 

Grupo J: Diferencias entre el currículum oculto y currículum manifiesto

El currículum manifiesto es que puede verse a primera vista, el que esta impuesto en los programas educativos ya que es el socialmente aceptado. Sin embargo, el currículum oculto es el que hay que leer entre líneas, el que parece que no está pero trae un mensaje tras el, un mensaje bastante importante. Este mensaje es el que los maestros deben enseñar a los alumnos, pues la mayoría de veces tras un simple ejercicio puede explicarse lo que es la tolerancia y el respeto. Es bastante importante saber leer este currículum y poder explicarlo ya que muchas veces el currículum manifiesto no es el adecuado en un libro de texto o en un ámbito educativo. 

Grupo K: Discapacidad, ¿inclusión o exclusión?

Los niños con discapacidad en su mayoría de veces son tratados de una manera despectiva por ser diferentes, por no tener las mismas capacidades que otras personas, son vistos como gente extraña que no puede juntarse con la gente "normal" según dicen. Lo que es cierto es que muchas de las veces las personas con discapacidad son el doble de listos y saben como tratar a la gente desde el respeto, nunca van a discriminar a nadie por ser distinto. En los centros es algo que se debe enseñar, sobre todo cuando en una clase se saca a una persona a apoyo por tener una discapacidad pues se deja a esa persona como inferior al resto lo que incita a que la discriminen por ello. Las personas con discapacidad son humanos al igual que todos, y merecen ser tratados con respeto. 

Grupo L: Autoridad, disciplina y coacción

En el aula la autoridad se encuentra en el docente que indica a los niños que hacer y como hacerlo, pero no por ello es superior a los estudiantes. Hay que aprender a tratar a los alumnos a través de la empatía pues es una forma positiva de educar y enseñar a los niños, entendiendo su situación y lo que les va a venir mejor. Pues se sigue corrigiendo a los alumnos a través de castigos lo que perjudica al aprendizaje y hace que el niño se sienta inferior e incluso puede desmotivarle para seguir con sus estudios. 

Los niños son seres humanos con derecho a equivocarse y no por ello hay que desmotivarles hasta tal punto que quieran dejar de ir a la escuela y dejar de estudiar, ya que esto es algo que va a perjudicar su futuro impidiendo que sigan adelante. 

Grupo M: El valor de la prioridad horaria a determinadas temáticas del currículum

Es cierto que con el trabajo de profesor se tiene que atender considerablemente a las normas que son superiores a los profesores pero eso no indica que los maestros no puedan dar las clases de la manera que ellos quieran mientras no se salgan de los criterios establecidos. Además de los contenidos de las materias, los docentes también tienen otros contenidos que enseñar como son el respeto, la educación, la igualdad o la amabilidad entre muchos otros, y estos contenidos no se encuentran en ningún libro de texto; aquí es donde un maestro debe tomar las riendas de su clase e impartirla a su manera para enseñar esos conceptos. Aunque haya una programación determinada, no solo tiene que enseñarse eso y de esa misma manera. 

Grupo N: El papel de la familia en relación con la escuela

Es cierto que tanto la familia como la escuela son de vital importancia para que un niño se desarrolle, pues ambas le aportan educación y conocimientos. Por eso es crucial que la familia y la escuela tengan una buena relación, no como se está viendo actualmente que cada vez es inferior. La familia cree que todo lo que les pasa a sus hijos así como el bajo rendimiento o las malas instalaciones, etc., es culpa del profesorado cuando realmente no tiene nada que ver con ellos; y por el contrario, la escuela cree que la familia tiene la culpa de los que les pasa a sus hijos por no saber educarlos en casa. Lo único que se consigue con esto es entrar en un bucle en el cual el niño se ve encerrado y no tiene posibilidad de desarrollarse de la mejor manera. Hay que evitar que la familia y la escuela tengan una mala relación para poder eludir un mal desarrollo del niño. 

Grupo O: Los tipos de familia y su relación con las desigualdades sociales

Hay diversos tipos de familia como la monoparental o la de acogida; todos ellos igual de válidos y considerados como una familia de verdad. La sociedad tiene normalizado un tipo de familia, esta es el padre, la padre y los dos hijos, y cuando ven una familia diferente ya no quieren considerarlo como familia y la discriminan por ello. Es bastante complicado llevar una familia diferente a la socialmente aceptada, pues se tiene que cargar con un estrés innecesario que crea la sociedad en base a las diferencias que resaltan y a la cantidad de comentarios que hacen sobre estas familia. 

No todas las familias tienen que ser iguales, y no por ello se tienen que excluir de la sociedad ni tratar como inferiores. Hay que respetar todos los tipos de familia que puedan existir, pues son humanos igual que todos.

Desirée Blázquez Medinilla